معلم محبوب، یک معلم کارا، مقتدر و باجذبه است.
تجارب و پژوهشها نشان داده است،
آنچه باعث جذابیت و محبوبیت یک معلم می شود
بیشتر نشات گرفته از تخصص او در کنار رفتارهای کاریزما و اقتدار معلمی است.
این مولفه ها در کنار هم باعث کارایی، اقتدار و محبوبیت یک معلم می‌شود.
اگر یادی از دوران درس و مدرسه خود کنید شما هم تایید می کنید که معلم باجذبه آنچنان نیازی به اجبار و تنبه و تشویق و اعمال قانون های آنچنانی ندارد.
معلم برای محبوبیت کافیست عزت نفس را بداند و با همان عزت نفس، تدریس کند، رفتار کند، و دانش آموز را به مسیر درست دعوت نماید.
رفتاری مهربانانه و بدون سخره و تحقیر، و عادلانه بدون خودمحوری و تبعیض، و با اقتدار اما بدون اجبارهای تهدید گونه و تنبیه و فریاد.
موارد بالا به افزایش پذیرش هر چه بیشتر معلم توسط دانش آموزان و جذابیت و اقتدار و محبوبیت معلم در دل دانش آموزان می انجامد.
میشل فوکو در اینخصوص جمله ای دارد به این مضمون: قدرت یک مدل صفت و ویژگی فردی است که برخی می‌توانند با استفاده از آن رفتار دیگران را تعیین کنند، اما نه به شامل و کامل و نه بصورت اجبار و الزام.
با جبر و زور و ارعاب و تهدید، و کم کردن آزادی، مسیر هموار نخواهد شد بلکه مخالفت و مشکلات بیشتر بعدی را خواهیم داشت.
تندخویی و سلطه گری همواره مقاومت و مخالفت را در پی داشته است.
لذا اقتدار از نوع استبدادی و جبر و زور ، از معلم نیز فردی متکبر و سلطه گر را در نگاه دانش پذیر خواهد ساخت. و از معلم و شخصیت او در دل شاگردانش فردی کاریزماتیک نمی سازد.
اگر به خاطرات کودکی و مدرسه خود برگردیم، حتی بسیاری از معلمان سنتی و قدیمی هم با وجود دانش آن زمان، و عدم شناخت مسائل روانشناسی ، طراحی آموزشی نوین، و علوم روز و ارتباطات، با داشتن اقتدار خاص خود، توانایی مدیریت بدون تهدید یا خشونت را در کلاس درسی خود داشته اند و هنوز آن معلم ها در ذهن شاگردانشان محبوب و دوست داشتنی هستند.
معلم حتی اگر از هیچ طرح درس و روش تدریسی هم استفاده نکند، اما عشق و علاقه به کار و انسانها، خاصه کودکان و دانش آموزانش را در دل و وجودش داشته باشد، بخش اعظم این مسیر را رفته است.
یونسکو بعنوان یک سازمان جهانی غیردولتی و غیر انتفاعی با هدف توسعه فرهنگ و دانش، هر ساله مطالبی مطرح و منتشر می کند. نگاه یونسکو به آموزش و سواد بارها و بارها در کتابها، مجلات و فضای مجازی یا شبکه های اجتماعی مطرح و بازنشر شده است.
این سازمان، درباره معلمان موفق امروزی نیز ویژگی هایی را مطرح کرده است که شاید خوانده یا شنیده باشید، مباحثی چون آموزش مادام العمر و اثربخش و مطرح کردن حق تفریح و سهم آموزش و نیازهای چندجانبه کودکان.
ما نیز با بومی سازی و در نظر گرفتن شاخصه های اقتدار، مواردی را بشرح ذیل جمع بندی کرده ایم:
- معلم مقتدر امروزی حقوق کودکان و دانش آموزان را می شناسد و آنها را ارج می‌نهد.
- معلم مقتدر امروزی میداند بازی دنیای کودکان است و با دنیای کودکان بازی نمی کند.
- معلم مقتدر امروزی تسهیلگر فرآیند یادگیری است و نه فقط ارائه دهنده آموزش.
- معلم مقتدر امروزی، یک یادگیرنده دائمی با قدرت یاددهندگی بالاست، هرچند ممکن است مطلب یا سئوالی را نداند، اما آماده است تا همراه با دانش آموزان بیاموزد.
- معلم مقتدر امروزی تفاوتهای فردی دانش آموزان را میشناسد و شرایط را تا حد امکان برای یادگیری آنها فراهم می کند.
- معلم مقتدر امروزی روشمند و برنامه ریز است و ایجاد امنیت و حس خوب و رفع موانع و نیازهای اولیه در کودک را جز پیش نیازهای اولیه برای کلاسی پویا و اثربخش می شناسد.
- معلم مقتدر امروزی، فرصتها را می شناسد و خلق می کند و توجه ویژه و چندجانبه به همه شاگردان برایش اهمیت دارد.
- معلم مقتدر امروزی، اولویت اول کلاس درس را دانش آموز می داند.
- از اهداف مهم معلم مقتدر امروزی، هم تیم شدن با دانش آموزان علیه جهل، ناامیدی و بی انگیزگی و همچنین برداشتن دیوارهای کلاس درس و مدرسه با جامعه و زندگی است.
- معلم مقتدر امروزی و دانش اموز مقتدر امروزی، مدرسه را خانه دوم و خانه را مدرسه دوم می دانند.
یک پاسخ
سلام، ممنون از مطلب خوب ، جالب و قابل توجه شما